将自闭症教育意识带到前台

综合作者 / 花爷 / 2025-06-02 18:33
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    在一个每个孩子都有机会茁壮成长的世界里,全纳教育是确保不让任何一个孩子掉队的关键支柱,无论他们的能力如何。  这

  

  在一个每个孩子都有机会茁壮成长的世界里,全纳教育是确保不让任何一个孩子掉队的关键支柱,无论他们的能力如何。

  这种方法对有特殊需要的儿童尤其重要,因为它为他们提供了在支持和包容的环境中发展潜力的机会。

  通过获得适当的干预措施和包容性战略,这些儿童可以茁壮成长并为社会做出有意义的贡献。

  认识到全民全纳教育的重要性,隶属于教育部全纳教育部门的Pusat Permata Kurnia (PPK)最近举办了首届2024年全纳教育嘉年华(KLIA)。

  这是为了促进对有特殊需要的儿童的早期自闭症干预和教育,口号是“一个马达尼社会赋予可持续的早期干预”。

  即时通讯早期干预的重要性

  以“肯纳利”原则为中心。Fahami。Sayangi”(知道。理解。,活动于10月19日至20日上午10点至下午6点在吉隆坡旺沙马丘永旺阿尔法角中心广场举行。

  这是首次以“我的梦想世界”为主题举办的嘉年华,旨在为公众提供一个与自闭症相关的早期干预方法的平台,旨在突出自闭症儿童的能力和潜力。

  本次活动旨在提高早期干预和全纳教育准备的知名度,为有特殊教育需要的学生提供展示才华和潜力的机会,并为有特殊教育需要的学生的家长提供投入和支持服务。

  Fadhlina (fifth from left) together with the other VIPs officiating the Karnival Lestari Intervensi Awal 2024 (KLIA 2024) at AEON Alpha Angle in Wangsa Maju, Kuala Lumpur on Oct 19.

  在教育部长Fadhlina sidk的主持下,嘉年华以一名来自PPK的年轻自闭症学生朗诵《国家之路》和PPK学生的舞蹈团表演拉开序幕。

  嘉年华上有许多展示,促进和提高了教育部Permata部门和Dewan Bahasa dan Pustaka对自闭症教育的认识。

  此外,还有来自Mom 's and Tot 's的摊位,这是一家为有特殊需要的儿童提供和销售职业和语言治疗工具和书籍的公司,以及自闭症咖啡馆项目,这是一家为自闭症患者提供就业机会的特殊教育学校,以及巴生谷其他特殊教育学校。

  社会各界人士参加了这次活动,包括PPK儿童的家庭,自闭症社区,吉隆坡和雪兰莪学校的学生,以及购物中心的游客。

  通过全纳教育增强儿童权能

  在活动中,fadhina强调了提高公众对特殊教育,特别是自闭症教育的认识的重要性。

  她说:“我们选择在一个购物中心举行这次活动,以确保我们的宣传能够扩大,并增加家长和社区的参与。”

  “我希望我们能在未来继续举办这个活动,在自闭症社区建立信心和信任,同时也加强对教育的同情和包容,特别是对有特殊需要的儿童。”

  The carnival featured numerous booths and showcases to co<em></em>nnect the public with early intervention methods related to autism, highlighting the abilities and potential of autistic children.

  她补充说,这次活动由教育部的Permata分部组织,突出了该部门的专业知识以及社区参与在支持早期干预和全纳教育倡议方面的重要作用。

  Fadhlina说,在提供教育机会以塑造特殊教育需求学生的成功方面,新的学习方法和策略必须随着时代的变化而加强。

  “确保没有一个孩子掉队是我们承诺并将继续支持的事情。

  “我们正在努力扩大全纳教育和早期干预的机会,像这次嘉年华这样的活动是在自闭症社区建立意识和赋权的重要步骤。”

  Fadhlina还提到了教育部在2025年预算中的大量拨款,这表明政府致力于确保各种背景的学童都能得到所需的支持。

  作为这一承诺的一部分,她说,将在马来西亚半岛的每个州建立11个新的Pusat Permata自闭症中心,同时在柔佛州和沙巴州建立两所特殊教育学校,为有特殊需要的儿童提供更广泛的覆盖和支持。

  法德莉娜说:“我希望这些中心能尽快完工,让所有马来西亚人受益。”

  “2025年预算中的拨款为我们提供了一个新的层面。

  “首先要更有效地领导教育部门,其次要确保包容性,这意味着不让任何一个孩子掉队。”

  她补充说,各个阶层的学童都将从2025年财政预算案拨款中受益,拨款将用于新建学校、改善食堂设施和改善弱势学校。

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